优秀写作手法介绍
导语：写作手法就是文章中用来表现主题、刻画人物、增强表现力、吸引读者注意力的手段。以下是小编为大家精心整理的优秀写作手法介绍，欢迎大家阅读参考!
写作手法有哪些?
写作手法属于艺术表现手法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等.... 虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。
优秀写作手法介绍
比喻句
比喻是用浅显、生动的事物代替生硬、抽象的事物，在写作上如果你运用一些比喻句，就会使你的文章更形象，也更具体。下面为大家介绍一些优秀比喻手法的应用。
1、幸福是一支能染色的画笔，也能染绿树叶;能使清澈的湖水染上漂亮的透明感，也能使你纯洁的心灵添一层灿烂的光芒
2、西湖，就像一颗明珠镶嵌在天堂里。
3、这一朵朵菊花，好像一颗颗漂亮的彩珠，近抚就好像摸到一批批丝绸。
4、天上的云像一座座连连起伏的山峰，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
5、你看远处的霓虹灯正在不停的亮着，好像一道亮丽的彩虹，又像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
6、春天到了，绿毯一样的大地就展现我们面前
7、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
8、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
9、又大又红的苹果一直在树上像我招手。
10、天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，仿佛小姑娘刚睡醒的样子，淡青色的天空上面挂着几颗残星，好像穿了一层灰色的轻纱。
排比句
排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。文章中加入优美的排比句能为你的作品增色添彩。
1、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候;冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
2、“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒。“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒。“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。
3、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
4、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
5、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?
6、给我一次困难，让我懂得克服;给我一次挫败，让我经受磨练;给我一次失败，让我学会反省;给我一次耻辱，让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。
7、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
8、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
9、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的'苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
10、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
夸张句
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
1、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。——《景阳冈》
2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
3、她还没有端酒怀，就醉了。
4、当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对我谄笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而发现,自己离曾经的那天,那么遥远……
5、班里静的,连针掉都能听见.
6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《长征》
7、未出庭前三五步，额头先到画堂前。
8、去年一点相思泪，至今流不到腮边。
9、几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。
10、一滴太白酒十里草木香。
拟人句
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
1.秋天踏着细碎的脚步慢慢的靠近我们，待我们发现后，又悄悄的走开。
2.秋天以妙曼的身姿打败了夏天的狂热。
3.美丽的秋天，在熟悉的韵律中摆弄自己的裙摆。
4.在秋风中笑弯了腰的不就是秋天那个家伙吗?
5.黑夜里的星星调皮的向我们眨眼。
6.向日葵一直跟随着太阳做转体运动。
7.风儿高兴的唱着歌，想要唤醒沉睡着的大地。
8.调皮的雨滴最喜欢在雨伞上尽情地跳舞。
9.船头溅起来的浪花，仿佛在唱着欢快的歌。
10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!
设问
设问，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考;有助于层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。
1、 借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。
2、谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。
3、学好语文要背书吗?一定要!
4、问渠那得清如许?为有源头活水来。
5、这是什么地方?这是北京故宫。
6、问君能有几多愁?恰似一江水向东流。
7、这人是谁?不是别人，原来是大明。
8、父爱是什么?父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。
9、知否，知否?应是绿肥红瘦。
10、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。
