书的味道作文

书的味道作文(10篇)

人生百味，书亦是如此。从小我便喜爱读书，从童话书到四大名著，从故事书到百科全书，从古诗八十首到中外小说集。家中的书架上全是我喜爱的书，而大量的阅读也让我品到了书的味道。

书是酸的。当我第一次读《红楼梦》时，就因林黛玉和贾宝玉凄美爱情而潸然泪下，心中多了些许酸涩的惆怅。后来我才发现那些随着阅历的增加，触动人类灵魂深处的书，往往会给人留下凄凉之感。

书是甜的。每当我一个人坐在露台上，手里总是会捧上一本《笑猫日记》，而那只会笑的猫的幽默风趣的语言总能将我逗的哈哈大笑，进而不厌其烦地读了一遍又一遍。每当我回想起书中的内容，那种甜甜的味道便会涌上心头。我也因此爱上了读书。

书是苦的。以前，老师让我们背古诗，因为对其一知半解，所以只能死记硬背。起初我恨透了古诗，直到有一次写作文时，随手写了几句诗篇，没想到竟受到老师的表扬，我才对其刮目相看。细细想来，学习本就是苦的，只不过是“如人饮水，冷暖自知”罢了！

书是辣的。很多人认为《百科全书》没有意思，但敢于尝试的人却总能品出它的好。就如那刺鼻的辣面，调和百味，却给人留下难以磨灭的印象。

书是咸的。如果将字典当作一本小说来阅读，许多人都会对它敬而远之。然而我们不得不承认字典给予我们帮助是无可取代的。它就像是日常生活中的盐一样不可缺少。

酸甜苦辣咸，普通的人间五味，却饱含书的味道，你可以不吃山珍海味、大鱼大肉，但决不能缺少那珍贵的五味，不要说你不爱读书，只是没找对方法而已。只要你找到钥匙，打开大门，便可开辟属于你的五味天地。

我不敢说书是什么，我只能说书像什么？我不曾有幸品尝过书，我不能描绘出书的任何味道——品尝时的味道、嗅时的味道……我只能用心去感受书的味道，只能说书的味道像什么……

书的味道应该很像花的香味吧！不然会有那么多描写花的文章和诗句呢？那些诗人和作家们定然是把花的竽味溶入到书中去了吧！不然，在读到“千朵万朵压枝低“的时候，我怎么仿佛闻到了花香呢？

书的味道应该很像竹的味道吧！不然在读到“无肉使人瘦，无竹使人俗”的时候，我怎么会仿佛是看到了一簇绿油油的竹子呢！那清幽、淡雅的味道应该很像书的味道吧……

或许，我不应该就这样轻易地下结论，因为书的味道应该更有意境一些。

书的味道很像知已的味道，每汉我读到一些所要表达的思想与我的想法不谋而合的文章时，我便忍不住要激动：这便是知已吧，不，即使是知已也不会和自己有冲突，而书却不会，当我心情由睛转阴时我会和书倾诉，它会不厌其烦地听我讲……书便是我的知已，那么书的味道应该很像知已的味道吧！

不，书的味道不会那么简单，它应该有更耐人寻味的味道才对，也许，书的味道应该就像一种精神吧！

对！书的味道就应该是像那些值得我们学习的精神！

书的味道应该多种多样，然而，我的文字却描绘不出它的千分之一……

朋友，做个爱书的人，用心去品尝书的味道，你会发现：原来世界那么精彩！

花有花的味道，叶有叶的颜色。可书是什么味道呢？一直以来，我百思不得其解。

带着疑问，我去问妈妈，妈妈和蔼可亲地说：“书是甜的，每次在童话故事书里看到灰姑娘和王子终成眷属，心里就像吃了蜜一样甜。再说，如果作家不写出这么美的童话，怎么才能见到小朋友甜蜜的笑脸呢？”“对呀，对呀！妈妈说的有道理，书一定是甜的。”我点点头说。

我把妈妈的话告诉了爸爸，爸爸说：“不对，不对！书是咸的。每次看到凡卡被人欺负，想把这些事情告诉他的爷爷，把他接回来。可寄出去的信没有地址和邮票，被退了回来。唉！想到这都禁不住流出咸咸的眼泪。你说，书是不是咸的呢？”“爸爸说的也有道理，那书到底是咸的还是甜的呢？”我丈二和尚——摸不着头脑地说。爸爸看着我微笑着说：“书的味道要自己领会。”我似懂非懂的点了点头。

我一边回味着爸爸妈妈说的话，一边冥思苦想，突然感觉茅塞顿开。“噢，我知道了！”我开心地说，“书既是甜的，又是咸的。因为凡卡和灰姑娘都是被人欺负，后来灰姑娘过上了好日子，让人心里甜甜的。虽然凡卡没有过上好日子，让我们流下咸涩的眼泪，但他在天堂一定非常幸福。啊！我终于明白了，书既是甜的，又是咸的。”爸爸妈妈都开心地笑了。

哈哈！书是甜还是咸，就看书中的故事带给我们内心的感受，你们说对吗？

叮铃铃，叮铃铃，上课铃声响了，我坐在座位上，一边发呆，一边拨弄着手中的书本。忽然，手边的景色变了：一张张泛黄的课桌，变成一本本书；那块长黑板，变成一个花坛。

一只可爱的狗飞到我面前，并告诉我它叫雪糕，是书之天使，还说到这里的许多书是用书做成的。我半信半疑，跟随雪糕走到教室，“哇”我忍不住喊出声来。这儿到处是书，黑板是一本大书，翻开，就能看见上课的内容；课桌也是用书搭成的，这儿好像被施了魔法，一本本不用双面胶，就搭起来了。

突然，喇叭里传来优美的乐曲，雪糕告诉我，该吃饭了。我们来到餐厅，只见里边有许多白色的餐盘和碗。再看菜，哦，是一本本书。大家吃得津津有味，旁边还放着碎纸牛奶和饮品。我的胃翻江倒海，感觉一阵恶心。

我们在餐桌旁坐下，雪糕拿来一堆书。我看见一本语文书，尝了尝，呀，味道真不错，便狼吞虎咽地吃了起来。我又看见了5岁识字故事，就拿起刀，切了一小块，放进嘴里，可我立刻就将它吐了出来，这本书的味道酸酸的。雪糕对我说：“书有酸甜苦辣咸，这取决于你喜不喜欢这本书。”雪糕刚说完，不管三七二十一，我就抓起二本漫画派对塞进嘴里，真甜！我还吃到了咸的《疯狂星期二》。咦？这还有本家校本，我好奇极了，切了一小块就往嘴里送，真苦！我仔细一看，这本书的原材料是苦瓜。我又瞧见一本菜谱饮料，喝了些，忽然像是嘴里着了火，迅速拿起漫画派对放入嘴，原来这是一瓶讲述如何用辣椒做菜的饮料。

我该回人类世界了。雪糕告诉我这是书之国，以后一定要常来。我迷惑不解地问：“我该怎么来呢？书之国在地球的哪个地方？”雪糕指了指我的心：“它，就在你心中！”

书的味道？也许有人会问：书又不是吃的，怎么会有味道呢？而我可以肯定的说：“书是有味道的，一本书就如一道菜，每一本都有它独特的味道。”

走进我的卧室打开门，便有一个装满各种的书柜，这里的书一般都是一些无聊的小说或散文。向右看，便是装满我的藏本的货架，还有二排整齐的木板，不用说，肯定全是书。

从英国到了上海，又转到南京。到家的第一件事，便是扑向我的宝贝——书。

站在货架边，我随手抽出一本。一看封面，是那沈石溪的《狼王梦》。一瞬间，我似乎嗅到一股熟悉的味道，那是母狼紫岚，坚持的味道。将《狼王梦》上的灰抖落，又放回书架。我 ……此处隐藏2174个字……讲“煮书”了，就是要把书读透，还说高涵姐姐还写了“煮书”的读后感。我听后心里是一阵窃喜，因为聪聪在阅读上存在小小的“问题”，那就是不喜欢反复去读书，无论多喜欢的书和故事只限于读一遍。曾经引他上钩：“这本书妈妈都没读过，聪聪给我读读好吗？”聪聪常常会这样回答：“我反正是看过了，想知道自己读啊。”呵，就这样打发了我，随着词汇量的快速增加，聪聪已经开始读厚本的书，常常是“埋头苦读，乐在其中”。以前总是找不到合适的方法去引导他“重复读”，慢慢也放弃了，因为他读书的状态挺好，阅读量比较大，能手握笔边勾划边读书，暂且也就没有再“打扰”。没想到，赵老师给孩子们讲“煮书”会让聪聪心里有所启示，让聪聪在阅读方法上有所改变，能够去重读一本书，不容易啊，请看我家小伙煮的第一本书《鲸鱼》。

【第一次‘煮书’】

前天聪聪在书店选了绘本《鲸鱼》,回家不到十分钟就读完了。本想睡前和他一起读，却被他抢先。睡前想听听他讲，他说早知道这个故事了，就是一只候鸟看见了一条大鲸鱼，其实不是真的鲸鱼而是一个像鲸鱼的地方。这么简单，本想再问，他却埋头看他的《爱丽丝漫游奇境记》，罢了，明天再说。

【第二次‘煮书’】

昨天聪爸恰好在家，晚上的阅读我推出了《鲸鱼》，也许是因为有聪爸的参与，聪聪答应每人读一遍，读书的气氛自然和往日有所不同。我建议聪聪在我们读得时候，可以多观察画面，看看能发现些什么？聪聪很专注的边听边看。

聪爸：你看到了什么？发现了哪些昨天没有看到的东西？

聪聪：第1-2页那只候鸟由小逐渐变大，好像从遥远的地方飞回来。还有那个人一个转身就把写有鲸鱼的书拿回来了，画的真妙！

聪妈：真棒，继续说！

聪聪：我发现了风向标，上面标着“E-W-S-N”,就是“东西南北”；还有村民的烟斗冒出的烟雾像鲸鱼喷出的水柱，抽水站那里的水管喷出的水也像鲸鱼喷出的水柱；村民去湖里捉鲸鱼，还拿着扳手，把湖底的小鱼误认为鲸鱼，旁边画着的两只小鱼在嘲笑他，呵呵。

聪爸：对啊，这些都是你昨天没看到的，绘本看似语句简练，其实仔细观察画面会发现很多有意思的东西，会深藏着许多的‘暗语’，所以你每看一遍都会有不同的收获。能说说这个故事想告诉读这本书的人什么启示呢？

聪聪：它想告诉我们候鸟说的没有错，它是站在它的角度上看问题，而那些渔夫却很鲁莽，它们根本不知道鲸鱼是生活在大海里的而不是生活在湖里的，而忙于去捕捉，最后什么也没得到，还埋怨候鸟在撒谎。他们真贪财，就想有鲸鱼肉吃！

聪妈：哈哈，就是，它们无知吧？今天的感悟说的就比昨天更深刻了些。妈妈也要再看一遍，也要仔细看看其中的画面。

【第三次‘煮书’】

今晚我们再来读这个绘本，聪聪戏称我们在“煮鲸鱼”，翻看熟悉的画面，我和聪聪再次投入其中。因为赵老师说的“煮书”能煮出味道来，聪聪迫不及待的要品尝其中的味道，我慢慢地又读了一遍，在我的提示下聪聪又观察到一直在旁边的小女孩。小女孩先是处于旁观的角色，最后候鸟带着她一起飞上蓝天，看到真正的“鲸鱼”。整个故事中最先顿悟的却是一直被忽略的女孩，从天空中看到的是一条硕大的“鲸鱼”，原来是如此的“壮观”。聪聪听完后的第一个反应是：我要把它记在日记里！嗬，如我所愿，‘煮书’成功。原来“煮书”的味道真的是越来越浓郁！

【聪聪日记】 11月29日

你们知道鲸鱼和候鸟是什么吗？我告诉你，鲸鱼是最大的鱼类，候鸟是随季节变化而南北迁移的鸟。候鸟把小湖当成鲸鱼，把坐船点（仔细询问才知道聪聪说的是‘码头’)当成鲸鱼的牙齿，把中间的岛当成了鲸鱼的眼睛，把湖中的小岛和湖边的抽水站当成了鲸鱼喷出的水柱。那些村民都被骗了，因为他们不知道真假就去找，东找西找没找到，钻进水里，把扳手和一条小笨鱼当成了鲸鱼，逗得旁边两条小鱼哈哈大笑。他们以为书上画的鲸鱼和现实中一样小，不、不、不，书上画的小，实际它们却很大。

所以呀，看事情不要被事物的表面所蒙蔽，要看全面呦！

看，以前不爱重复读书的聪聪，开始“煮书”了，改变孩子的是赵老师在课堂上提到的“煮书”，看来我以前的“苦口婆心”是没有效果的，呵呵，不及赵老师的“点拨”。聪聪还向我描述了一段这样的话：赵老师拿着一口锅到教室，把《马小跳》放进去煮，煮得字慢慢变浅了，书一页一页散开了，满教室都是书的味道，赵老师煮了2个小时，煮成了一大锅“书汤”，然后让我们每个人都上去品尝，我喝了一大勺，真香啊，从此我们就全都会“煮书”了。刚开始，我还真以为赵老师拿着锅去教室了呢，越听越觉得不对劲，煮的是聪聪最喜欢的《马小跳》，书也烂了、飞了，还真煮啊？呵呵，后来才发现上这小伙的当了！好小子，连老妈也要逗！不过，追打笑闹后却为儿子的纯真所感染，也为儿子能真正开始去领悟“煮书”而欣喜。

孩子的成长真的是急不来，看看聪聪今天的变化，因为赵老师讲讲“煮书”而有了别样的味道，更加体会了“静待花开”的内涵。每个孩子都是一个独特的个体，有很多的差异，包括读书也是这样，以前会为了别的妈妈说“我家孩子一个故事要读很多遍”而自寻苦恼，而现在孩子知道了读书的真谛，那就是“把书读透、读精、读得烂记于心，才是真正的读书”。“煮书”其实就是一种读书的习惯，读书要做到反复读，把书读透。“煮书”让我们更加热爱读书，“煮书”让我们煮出快乐、煮出味道，煮出书香！

每个人都要尝遍人生百味，我看书也算是其中一味，只是它的味道品尝起来丰富极了。 书的味道是甜的 作业做完后，学习之余，我躺在沙发上悠闲地看着杂志，品味着书中风趣幽默的笑话和连环画，还有那一个个生动有趣的故事，心里别提有多惬意了，读着读着，我就会情不自禁地笑起来，心底就会洋溢出一股甜滋滋的感觉。 书的味道是苦的 学海无涯苦作舟，用苦这个字来描写为了学习而读书的情景实在是合适不过了。强制地去背那些枯燥无味的定理和公式，强制地把自己长时间定在一个地方去做那些没完没了的题，而不能去看电视和玩游戏，心里的感觉那是要多压抑有多压抑，别提多苦了。但一想到没有苦中苦，哪有甜中甜，这是获取知识的最好途径，我只好拼命地吸取在苦中所蕴涵的一丝丝养分。 书的味道是酸的 读书读得那么好又那么多的我竟然也会在阅读这栽跟头。刚升入初中的第一次语文考试就让我品尝到了严重失败的滋味，在阅读那丢分尤为惨烈。这让我的心中感到酸酸的，但我不会被失败所打倒，而是振奋精神，重新再来。 书的味道是辣的 书中要是没有一点激动人心的火辣辣的味道，我想我也不会喜欢读书。读书有时候就是为了振奋自己的精神。因此从接触书的第一天开始我就喜欢在书中寻找自己在生活中不曾有过的激情，《水浒》、《三国演义》中那激烈的战斗场面，还有那《西游记》中孙悟空降魔除妖的超级本领，使我的心中就像吃了一个火红火红的辣椒似的——充满了一股火辣辣的感觉，有一股火辣辣的冲动，梦中总盼自己像他们一样。 教育学家说：书是智慧的钥匙；政治学家说：书是世代的生命；经济学家说：书是致富的信息；文学家说：书是人类的营养品……书的味道是如此地丰富，也难怪它会成为人生百味中的一味，它让我的生活从此变得日益丰富多彩起来。