五年级英语下册Unit 11《What time did you see him?》教案
一、教学目标。
1、能掌握以下词汇：a strange man,a storeroom,television。
2、理解词汇：学习reach school, mow a meadow。
3、能熟练的运用句型：“What time did you...?” 。
4、能正确地表达时间。
5、能读懂D部分短文，并完成文后练习。
6、能理解“mow a meadow”的含义，并能演唱课文E部分的`英语歌曲。
7、掌握新单词：用“What time did you...?” 询问某事件发生的时间，并对该提问作出回应。
8、课文D部分练习。
二、学习重点：
听懂会说本课对话；单词 about 的含义。
三、学习难点：
1、正确使用介词at和on表达时间。
2、课文E部分的英语歌曲。
四、教师导学：
1、师生自由会话。
T: What time do you get up/ have breakfast/ go to school do your homework/ ...every day?
2、出示一张学生不太熟悉的人物照片，引出新词汇并教授学生学习a strange man。
3、让学生观察A部分图片，并板书学习：a storeroom, thief。
4、听课文B部分录音，跟读。
5、让各组组员带着问题去跟读A部分录音，找到问题的答案。
（1）What and where did the thief steal?
（2）Who saw the man?
（3）What and where did Lingling see the thief?
（4）What's the man like?
6、各组成员首先口头完成课文D部分的练习，然后笔头完成练习。
7、师生共同完成课文E部分的歌曲。
8、跟读A、B部分录音内容，组员大声跟读。
熟读下列句型并写出其意思：
（1）What time did you see the thief ?
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（2）I saw him in the playground.
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（3） He was about thirty years old.
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（4） A policeman asked the children.
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9、组内成员自主分角色朗读A部分的对话内容。
10、根据老师的提示，自主完成D部分的练习。
11、自己朗读Part A的内容，如果遇到了不会读的单词或者句子，标注清楚以便在小组合作交流中解决。
12、在教师导学部分所提问题，如果不太明白，组内交流解决。
13、组内相互交换各自对D部分问题的回答，检查答案正确与否。
14、英汉互译，自主检测。
（1）What time did you have dinner yesterday ?
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（2）I had dinner at 6:30 yesterday.
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（3）I did my homework at 4:30am yesterday.
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（4）My family went to Changsha last weekend.
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15、讨论并解决学习本单元过程中遇到不懂或不熟练的问题。
16、小组创设情境，进行自由会话（以下情景供参考）
情境：Dino 因贪玩电游，不但没完成作业，而且第二天上学迟到了。老师找他谈话。
T: Please come to my office, Dino. Dino: Yes,I'm coming.
T: Why were you late this morning? What time did you get up?
Dino: I got up at about 8 o' clock.
T: What time did you go to bed yesterday? Dino: At about eleven o' clock. ...
（1） 各组组长自由带本组朗读A部分并领唱F部分歌曲。
（2）自主学习：
①We had English class at 8 o'clock on Wednesday.
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②What time did you reach school yesterday?
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③What time did you have breakfast on Sunday?
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17、合作交流课堂展示任务布置 ：
（1）熟读并背诵A部分的对话内容。
（2）课后小组相互采访，完成C部分练习。
（3）将所学歌曲唱给家人听。
（4）各组表演A部分的对话。
（5）各组展示情境会话，评出优秀表演奖。
